猛然发现关于新课标改革的消息
瞬间为现在的学生捏了把汗
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消息曝光后
一些网友庆幸自己“远离苦海”
透露出当年
被“熟读并背诵全文”折磨的痛苦
虽然有网友调侃“幸好毕业早”
但大部分网友都为这一改革点赞
认为古诗文阅读和背诵很有必要
对自己影响很大，提升了素养和气质
那么，古诗文教育到底是有用还是无用呢？
先看一个中央文件
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由此不难看出，古诗文是越来越被重新重视了，得到了国家的大力支持，同时也衍生出了《中国诗词大会》《向上吧，诗词》《经典咏流传》等一系列节目的推广。
其实在古代，大部分诗词本来就是需要咏唱的，尤其是宋词。
但是在现代，诗词好像只存在于课本背诵、考试默写之中，沦为知识储备，丧失了原来的生命力。
而最近央视的新节目《经典咏流传》，将诗词唱了起来，十几岁的华裔少年、七十几岁的白发老伯，还有优秀的歌手们，用独特的音喉咏诵古诗文，每一字每一句都那么铿锵有力，沉沉地直击心窝。
甚至孩子们唱完之后，都忍不住哭了，或是因为演出的成功，也或是因为对诗词更深一层的切身体会。
古诗文教育不仅有用，而且必不可少。
抛开政策的条条框框，在这个快时代泛娱乐的浮躁日常里，我们得以窥见古诗文对孩子成长的现实意义：
平仄格律产生的节奏美感，内蕴丰富的诗歌语言，贯穿其中的仁义礼智信等中华美德，这些经典古诗文所独有的文化精髓，不仅能培养孩子文雅的审美情趣和素养，更能浸润心灵、修身养性。
古诗文教育的“正确打开方式”
《礼记·经解》引孔子曰：“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。”意思是《诗经》的学习与教育对美好人格的培养具有重要意义。
透过古典诗心的深情跃动，体验诗人的胸襟、情怀，塑造自己的本真心灵，这才是古诗文教育应有的意义和价值。
毋庸讳言，古诗文的学习是一个漫长的征程，靠速读、速记、速背，并不能实现“腹有诗书气自华”和“浸润心灵”的教育成效。
面对新课标古诗文比例飙升的“窘境”，我们怎样才能从容面对呢？
不如，通过“吟诵”来学习古诗文吧！
著名文学家叶嘉莹先生在她的《论吟诵》演讲中就说过：
吟诵诗歌主要贵在能将古人诗歌原有的韵律与自己读诗时的感情融合在一起，使自己的生命和诗人的生命结合起来，令诗歌的生命延续，生生不已。
这便是中国诗歌的吟诵之妙。
而中国古典诗歌之所以有如此之妙处，是因为中国古典诗歌重视心、物之间的兴发感动，由一生二、由二生三、由三生无穷；以内心的感发为主，“情动于中而形于言”，“在心为志，发言为诗”。
其实，古诗词本身就是诗、乐一体化，用吟诵的方式学习古诗文，既能培养孩子的音乐与审美素养，又能让他们在快乐中感受中华传统文化的美，一举多得。
这才是古诗文教育与学习的正确打开方式。
将古诗词、古训等作为歌词，配以乐器伴奏，美妙的音律将为古诗词的学习增添几番古典韵味，学习、记忆起来一点也不会觉得枯燥！
在诗与乐的融合中重游古人作诗的意境，体验诗人的襟抱和情怀，再添以自己的感受，岂不妙哉？
以诗为伴 吟唱经典
“学习诗，不仅使人心不死，更可以使人对宇宙万物、对社会人事有一种关怀。”
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